(HPE-FM) HUB

Welcome to the Health Professional Educators in Family Medicine Network (HPEN-FM) Hub

We are the College of Family Physicians of Canada's (CFPC) non-physician Health Educators in Family Medicine Group (HPEG-FM). We represent health professional educators from the 17 departments of Family Medicine across Canada and our goal is to support and enhance Health Professional Educators' (HPE) roles in Canadian Family Medicine.

This site was created as a hub for health professional educators to provide resources, opportunities for enriching learning and facilitating the exchange of collegiate ideas while recognizing the importance of their development and highlighting their achievements in family medicine teaching.

On behalf of Family Medicine residents, residencies and the College, we thank you for helping to train the family doctors of tomorrow.

Bienvenue sur la plateforme du réseau des éducateurs des professionnels de la santé en médecine familiale (EPS-MF)

Nous sommes le Groupe des éducateurs des professionnels de la santé autres que les médecins en médecine familiale (EPS-MF) du Collège des médecins de famille du Canada (CMFC). En tant que représentants des EPS au sein des 17 départements de médecine de famille du pays, notre mission est de soutenir les EPS et d’accroître l’importance de leur rôle dans la médecine familiale au Canada.

Reconnaissant l’importance du développement professionnel des EPS, ce site est un lieu d’échange où ils peuvent trouver des ressources, rehausser leur apprentissage et échanger des idées dans un climat de collégialité. Il met aussi en valeur les réalisations des EPS dans le domaine de l’enseignement de la médecine familiale.

Au nom des résidents en médecine familiale, des programmes de résidence et du Collège, nous vous remercions d’aider à former les médecins de famille de demain.

FAQs

Who are Family Medicine Health Professional Educators (FM-HPEs)?

FM-HPEs provide substantial training and education for family medicine learners in each of the 17 Canadian academic family medicine university programs. Non-physician family medicine health professionals (including dietitians, nurses, pharmacists, physiotherapists, occupational therapists, kinesiologists, lactation consultants, social workers, psychologists, orthopedic technicians, etc.) have increasingly taken on educator roles in our postgraduate and undergraduate family medicine programs.

What do FM-HPEs do?

FM-HPEs provide everything from formal didactic lectures to continuing professional development opportunities to bedside teaching of undergraduate medical students and family medicine residents.

The vast majority of these FM-HPEs are not formally affiliated with academic family medicine, so few FM-HPEs are aware of the basic fundamentals of academic family medicine, such as the CanMEDS-FM roles, Entrustable Professional Activities, and Fundamental Teaching Activities.

What have FM-HPE representatives accomplished in the past 4 years?

Most of the 17 family medicine programs in Canada have identified an FM-HPE representative within their departments. Since 2012, the FM-HPE representatives have met at FMF to share common challenges, professional resources, and scholarship activities with other HPEs from across the country. They have been actively involved in the CFPC Collaborator Role Working Group, the FMF Planning Committee, and the Section of Teachers Council (SOTC).

Furthermore, FM-HPE representatives have:

Assisted in identifying HPEs in family medicine departments who teach postgraduate and undergraduate learners and are interested in providing input on SOTC initiatives, such as the CFPC Collaborator Role Working Group
Published and facilitated the distribution of a regular newsletter that is sent to more than 300 FM-HPEs across Canada to share fundamentals of academic family medicine, provide teaching resources and support, and help cultivate a community of FM-HPEs
Provided a voice for FM-HPEs within family medicine programs across Canada and facilitated communication between the national network of FM-HPEs, their respective departments, and the CFPC Section of Teachers
Continued to build FM-HPE communities of practice within their own departments of family medicine
Supported the effective instruction of family medicine learners in the various HPE areas of expertise in undergraduate and postgraduate settings

What do the FM-HPE representatives hope to accomplish in the coming years?

Group members are keen to support the effective instruction of family medicine learners in their areas of expertise in undergraduate and postgraduate settings. This will lead to FM-HPEs acquiring a greater understanding of the particular needs of the learner in relation to family medicine.

Furthermore, FM-HPE representatives will:

Continue to build on what they have accomplished in the past 4 years
Develop tools to help FM-HPE educators understand the nature of family medicine practice as it currently is and as it evolves to meet societal needs
Develop tools to support the needs of undergraduate and postgraduate learners in family medicine contexts that allow FM-HPEs to effectively target the family medicine needs of learners from the HPE perspective (CanMEDs-FM, Triple C, SHARC-FM, etc.)

Foire aux questions

Qui sont les éducateurs des professionnels de la santé — médecine familiale (EPS-MF)?

Les éducateurs des professionnels de la santé — médecine familiale dispensent une formation et une éducation approfondies aux apprenants dans chacun des 17 programmes universitaires de médecine familiale du Canada. Les professionnels en médecine familiale non-médecins (diététistes, infirmières, pharmaciens, physiothérapeutes, ergothérapeutes, kinésiologues, consultantes en allaitement, travailleurs sociaux, psychologues, techniciens en orthopédie, etc.) occupent une place de plus en plus importante en tant qu’éducateurs dans nos programmes de formation prédoctorale et postdoctorale en médecine familiale.

Que font les éducateurs des professionnels de la santé — médecine familiale?

L’enseignement dispensé par les EPS-MF aux étudiants dans les programmes d’études médicales prédoctorales et aux résidents en médecine familiale prend diverses formes, incluant des exposés didactiques formels, des activités de développement professionnel et l’enseignement au chevet des patients.

La vaste majorité de ces éducateurs n’ont aucune affiliation formelle avec la médecine familiale universitaire, raison pour laquelle peu d’entre eux sont familiers avec les éléments fondamentaux de la médecine familiale universitaire, comme les rôles CanMEDS-FM, les activités professionnelles acquises et validées (EPA) et les activités pédagogiques fondamentales.

Qu’ont accompli les représentants EPS-MF depuis quatre ans?

La plupart des 17 programmes de médecine familiale du Canada ont désigné un représentant EPS-MF au sein de leurs départements. Depuis 2012, ces représentants se rencontrent au FMF et échangent avec d’autres EPS de partout au pays sur les défis communs, les ressources professionnelles et les activités d’érudition. Les représentants EPS-MF s’impliquent activement au sein du Groupe de travail du CMFC sur le rôle de collaborateur, du Comité de planification du FMF et du Conseil de la Section des enseignants.

De plus, les représentants EPS-MF :

ont aidé à identifier les EPS-MF qui, au sein des départements de médecine familiale, enseignent aux niveaux prédoctoral et postdoctoral et souhaitent donner leur avis sur les initiatives du Conseil de la Section des enseignants, comme le Groupe de travail sur le rôle de collaborateur;
ont publié et facilité la distribution d’un bulletin d’information périodique à plus de 300 EPS-MF partout au pays pour partager les éléments fondamentaux de la médecine familiale universitaire, fournir des ressources et du soutien pédagogiques et contribuer à cultiver une communauté de pratique pour ces éducateurs;
ont été les porte-parole des EPS-MF au sein des programmes de médecine familiale partout au pays et ont facilité la communication entre le réseau national des EPS-MF, leurs départements respectifs et la Section des enseignants du CMFC;
ont contribué à bâtir les communautés de pratique des EPS-MF au sein de leurs départements de médecine familiale;
ont soutenu la prestation d’un enseignement efficace aux apprenants en médecine familiale dans les différents domaines d’expertise des EPS dans la formation prédoctorale et postdoctorale.

Qu’espèrent accomplir les représentants EPS-MF au cours des prochaines années?

Les membres du groupe tiennent à ce que les apprenants en médecine familiale des niveaux prédoctoral et postdoctoral reçoivent un enseignement efficace dans leurs domaines d’expertise. Les EPS-MF pourront ainsi acquérir une meilleure compréhension des besoins particuliers des apprenants en ce qui a trait à la médecine familiale.

Les représentants EPS-MF vont de plus :

continuer de bâtir sur ce qu’ils ont accompli depuis quatre ans;
élaborer des outils pour aider les EPS-MF à comprendre la nature de la médecine familiale telle qu’elle est pratiquée aujourd’hui et à mesure qu’elle évoluera pour répondre aux besoins sociétaux;
élaborer, pour répondre aux besoins des apprenants en médecine familiale des niveaux prédoctoral et postdoctoral, des outils qui permettront aux EPS-MF de cibler efficacement les besoins des apprenants en ce qui a trait à la médecine familiale (CanMEDs-MF, Triple C, CCC-MF, etc.).

The Fundamental Teaching Activities (FTA) Framework

The Fundamental Teaching Activities (FTA) Framework in Family Medicine was designed to support all teachers (family physicians and other health care providers) involved in providing quality family medicine education in Canada. Intuitive in its language and practical in its approach, the FTA Framework describes what teachers actually do and helps them to consider creative ways to expand and enhance their teaching activities.

Activités pédagogiques fondamentales en médecine familiale : Un référentiel pour le développement professoral

Activités pédagogiques fondamentales en médecine familiale : Un référentiel pour le développement professoral<br/><br/>Les Activités pédagogiques fondamentales en médecine familiale: Un référentiel pour le développement professoral (le Référentiel) est conçu pour appuyer tous les éducateurs (médecins de famille et autres professionnels de la santé) qui dispensent des activités éducatives en médecine familiale de qualité au Canada. Le Référentiel décrit ce que les éducateurs font, et les aide à créer des façons novatrices d’étoffer et d’améliorer leurs activités d'enseignement.